□张炳烛

　　受到《关于开展现代学徒制试点工作的意见》《“十四五”职业技能培训规划》等政策的指引，职业教育改革迈入新台阶，现代学徒制作为产教融合的核心载体，成为应对技能人才供需矛盾的关键举措，如何摒弃对国外模式的简单模仿，打造贴合中国产业实际情况、教育生态现实的本土化体系，是职业教育界急需处理的重大课题。

　　左戌革、韩建伟、王莉创作的《现代学徒制本土化模式研究》一书，基于我国职业教育现阶段的发展情况，系统答复了这一时代命题，作者在职业教育一线潜心耕耘多年，对教学实践中的痛点了如指掌，且有着扎实的理论基础，全书按照“理论溯源—国际借鉴—本土实践—问题破解—模式构建”这条主线来论述，逐层递进地展开论述。书中不光梳理了德国双元制、英国学位学徒制等五大国际典型模式的核心特征，更借助对全国15个省份开展实地考察，精准找出我国现代学徒制在政行校企协同、双导师队伍建设、质量评价体系等方面碰到的实际困境，且深入剖析制度、组织、文化等深层作用因素。

　　尤为可贵的是，作者并非只停留在对问题的分析，而是构建出一套“优化外部环境、完善制度基础、健全评价体系、多方深度参与”的本土化模式框架，且结合东部发达地区产业驱动型、中西部县域特色型等存在差异的实践案例，以及钢铁、新能源、文化创意等核心产业的典型例子，形成一个“理论有深度、实践有温度、操作有力度”的全方面研究体系，这些实际案例与体系化方案，既为政策制定者提供决策参考，也为校企合作提供可借鉴的实践指引，还让职业教育工作者弄清楚改革方向。

　　在技能成就自我、技能奉献国家的时代号召中，本书的出版时机十分契合，它不仅把现代学徒制本土化研究的理论空白补上，更搭建起理论跟实践之间的沟通桥梁，为培育更多大国工匠、拉动产业升级增添职教养分，相信这本书会成为职业教育领域的关键参考书目，助力我国现代学徒制从“试点探索”过渡到“高质量普及”，为职业教育高质量发展增添坚实动力。