□卞广春

　　今年秋季学期开学后，清华大学举办了2024年教职工粉笔板书比赛，这项比赛已经连续举办8年。从经典诗文到科学公式，或清秀俊逸或遒劲有力，字里行间饱含对知识的敬重、对教育的热爱、对文化的传承。很多网友评论：“这样的板书，舍不得擦！”（11月3日《人民日报》）

　　舍不得擦的板书，仍然会被擦掉。这是不言而喻的。如今，许多中小学相继使用大屏幕电视、投影仪等电子设备，有的教师背着传声器放大音量，教师借助电子设备，在课堂授课可以更加轻松。随之而来的问题是，电子信息及多媒体时代，板书还有存在的意义吗？回答当然是肯定的。

　　板书，是实现教学合一的必要过程。从教师的角度看，教师在课堂上头头是道、津津有味的讲课，依赖于教师兢兢业业、认认真真的备课。备课的目的，是教师要先把课本上的内容研究透彻，以充分的准备，便于向学生讲得更清楚。为了加深学生的记忆和认知，教师还会使用各种教学手段，呈现和演示授课内容，拓展学生的知识面，引导学生对教学内容进行更深入、全面的了解和研究。教师的板书，是传统而又直观的教学手段。它能够传播老师的教学思路，突出教学重点，并通过板书的视觉效果等，加深学生的印象。再加上教师的板书准备和板书习惯具有特殊性、个性化，能让学生更集中注意力，并从板书中感受良多。

　　从学生的角度来看，板书的意义更是不可替代。如今，教学课堂上，教师使用电子设备和多媒体进行教学的情况越来越多。在没有板书的教学课堂上，图片信息量太大学生也会产生一种疲劳的感觉。重点教学内容依赖于电子设备在学生眼前晃动，有的学生还没有记录完整就一闪而过；有的教师即使将课堂上的教学文件电子版发送给学生，也由于学生的学习时间紧，打开电子文档需要配备电子设备，或有的时过境迁，学生都忘记了……这些都使得学生在课堂上收到的教学信息很难得到及时重视或巩固。这也意味着，电子时代，教师板书的传统习惯不能被取代，也不能缩减，板书的质还应该进一步提高，板书量也应该增加。

　　从长远看，学校未来的教学手段会更先进、更科技，也更应该能激发学生的学习求知热情。但是，板书是经教学实践证明，能够丰富教学手段，增强学生记忆，引导学生把握关键知识点，帮助学生理清知识脉络的必要手法。板书与电子设备等新媒体技术的关系，不是有我无他、有他无我的关系，而是没有冲突，可以相互依存、相得益彰，让教与学都能进入良好状态，为教书育人，也为培养德智体美劳全面发展的学生做出持续贡献。

　　希望广大教师不要丢掉板书的习惯，不要荒废拿手的板书，更不要因为电子时代和新媒体技术的发展冷落板书。不让板书远离课堂，让板书疏远学生，让学生对板书感到陌生。各个学校也应像清华大学那样，举办教职工粉笔板书比赛，让板书的风景更优美。