□黄春丹

　　“我家闺女学画画好几年了，现在画水彩画，没见有啥进步，还坚持学吗？有意义吗？”一位略有困惑的小记者妈妈这样问我。我回头问她家小学五年级的孩子：“喜欢画画吗？”孩子表示还行，目前能跟着老师画，独立创作还不会。“如果时间允许，那就继续坚持学吧！”我建议。

　　此前，一位优秀的燕赵晚报小记者的妈妈，在与家长们分享育儿心得时说，她的孩子，在学习手风琴时，懂得了坚持与礼仪。还有位朋友的儿子，小学时就非常喜爱打乒乓球，目前在念研究生，学校里比赛打球，总是积极报名参加，由此结识了很多志同道合的朋友。这位朋友认为，孩子一定要有一个爱好，这会是连接世界与人际交往的桥梁与纽带。长篇小说《高考小史记》的作者虽然，给孩子们的建议是：学习的同时培养个人兴趣与爱好，这会成为你们安放身心的一个寄托。

　　是的，培养一个或多个兴趣爱好，对孩子来说确实很有价值。这不仅是学一门技能，更重要的是，在尝试和投入的过程中，就是很好地探索自我与建立自信的机会。从中孩子能更了解自己喜欢什么、擅长什么。当他在某个领域获得进步与成就感时，自信心会自然生长。兴趣爱好也可以很好地成为孩子表达情感、释放压力的健康方式，以及未来面对挫折时的心灵避风港。同时，通过共同的爱好，孩子可能结识志趣相投的伙伴，学会合作与分享，甚至找到一生的发展方向，并有所成就。而无论是运动、艺术、科学还是其他爱好，往往需要专注、坚持、解决问题的能力和创造力等。这些综合能力能够迁移到学习和生活中。一位学习很好又酷爱打游戏的小学生，自我管理能力也不错。他的爸爸是这样引导的：“学习跟打游戏是一个道理，都要从中寻找到解决问题的最优途径。”“学习是为了更好地玩。”

　　晚报小记者中，有极其热爱观察昆虫的四年级小学生，主动捧起法布尔的《昆虫记》，一读再读，家长给孩子提供了很多观察便利。还有二年级的小男生，对剪纸痴迷有加，剪的作品有模有样，家长却不知道该怎么应对。当然也有听家长安排学琴，却找不到乐趣的女孩……其实，最重要的是，这个兴趣爱好得是孩子热切的心头好，不是被家长安排的或者必须怎样的。家长可以提供机会、创造环境、给予鼓励，但最终选择什么、投入多少精力与时间，需要首先尊重孩子的感受和选择。反之则可能破坏孩子的好奇心、求知欲，磨灭孩子的探索热情，与初衷背道而驰。

　　家长不妨多观察孩子对什么有天然的好奇，愿意主动花时间探索。哪怕这个爱好看起来没用或不主流，只要安全、健康，那份热爱本身就值得呵护，因为这是孩子在积极主动地、用心敲响那扇通往未知世界的门，极其难能可贵。