□郭羊成

　　中华诗词学会会长周文彰的新书《会长可以这样做》已出版发行，全书体现了作为诗界领导的宏观视野和一位诗人的文化自觉，凝结着他对诗词文化的深刻理解和时代解读。

　　一、实践性是开展学会工作的根本要求

　　中华诗词学会是全国性学术性社会组织，各省区市及香港、澳门诗词学会均是其单位会员，社会影响广泛。担任中华诗词学会会长不仅需要具备一定的诗词学识、艺术修养，更要具备卓越的领导才能。本书没有说教、指令，而是在启发、引导中，展现周文彰的卓识高见与领导艺术。

　　在《诗词学会要发挥组织、协调和服务作用》一文中，周文彰强调活动是学会的生命，活动既要有量的保证，更要坚持效果导向，强调“效果是硬道理”。会长的职责重点是推动全国的诗词工作，他提出了“整体发展、系统推进”思路，建立健全诗词工作联动机制，推动条条联动（即上下联动），加强块块联动（即一地的内部联动），活跃横向联动（即跨地域的联动），使诗词工作全方位、多层次地开展。强调增强活动的计划性、经常性和有效性。在他的引领下，诗词活动不再是随机的、零散的，而是有明确的目标和规划，极大地提高了活动的质量，促进了不同地区、不同群体之间的交流与合作。

　　繁荣发展诗词事业，单凭学会自身的力量是远远不够的。陆续成立的28个诗词工作委员会在不同领域、不同行业，积极开展诗词创作、研究、推广等工作，“把活动作为专委会的生命，把精品作为创作的生命，把传播作为诗词的生命，把素养作为诗人的生命，把团结作为队伍的生命”，令人深为感慨。能从千头万绪的工作中理出这样系统的、清晰的思路，足见其扎实的工作经验和不凡的领导能力。

　　二、时代性是中华诗词创作的当代追求

　　周文彰强调诗词要贴近生活，立足时代，拓宽创作视野，表现现实题材。在互学互鉴中推动新时代中国诗歌的繁荣发展，他主张用“格律诗”和“自由诗”的称呼代替多年的“旧体诗”和“新体诗”的提法；论述了它们应当互学互鉴。自由诗要学习格律诗的凝练和形式，格律诗要学习自由诗的灵活和直面生活，做到守正创新，共存发展。

　　《在诗词创作和评价中坚持守正创新的世界观和方法论》中，周文彰指出，守正是创新的前提和基础，守正才能不偏离正道，才能保证有价值的创新；而创新才能推动诗词文化的发展进步，因此题材要创新，用词要创新，诗词评价要创新，传播手段和传播范围要创新，在继承传统的基础上融入现代元素，使诗词在新时代焕发出新的活力。他的这些见解，为我们打开了一扇全新的诗词之门，让我们对诗词有了更深入、更全面的认识。

　　周文彰的工作成效和影响，媒体十分关注，访谈形式的报道很多，在题为《诗颂新时代：用中华诗词构造中国精神和中国价值》的访谈中，他提出“用中华诗词构造中国精神和中国价值”这一观点，很有现实意义。中华诗词源远流长，凝结着我们的民族品格、民族智慧和民族情感，以深刻的内涵和优美的语言，成为凝聚民族精神、传递核心价值的宝贵资源。

　　诗词创作要突出时代性，强化诗词“用词的时代性”“审美图式的时代性”是其中两个突出亮点。要善于用与时俱进的“诗的语言”进行创作。审美图式的时代性，强调随着时代变迁，我们的审美观念和价值取向应当与时俱进，不能用是不是像唐诗宋词做衡量标准，有没有时代印记应当是评价当今好诗的第一要素。在题材上，从科技创新到社会进步，从英雄楷模到平凡劳动者，都应当成为诗词创作的素材，创作出反映时代精神、体现人民心声的佳作。在《创作属于我们这个时代的田园诗》中指出，今天的“田园”早已不是传统意义上的乡村；新田园诗创作要在“新”上下功夫，从题材、语言、角度、意境等多方面入手。《形成选推诗词精品的新时代诗风》一文指出，“当今好诗词，一定是用新时代眼光、写新时代事物、创新时代意境的具有艺术性和思想性的作品”。这些独到的见解，也是本书的一个鲜明特色。

　　三、使命感是传承发展中华诗词事业的责任担当

　　本书多次提到使命感，不仅仅体现在诗词文化在中华民族复兴伟业中的重要作用，更体现在中华诗词学会普及诗教，与时代发展紧密结合和嵌入式融入，使得这一使命感得以具象化。

　　在《诗人词家要担负起新的文化使命》中，他阐述了中华诗词是中华优秀传统文化的精髓，我们不能仅仅满足于个人的创作和表达，更要以诗词为载体，传递正能量，反映社会现实，为时代发声。诗人词家应当成为社会的观察者、思考者和引领者，用诗词的力量推动社会的进步和发展。

　　在《抓好新形势下的中华诗教工作》一文中， 周文彰指出诗教在建设中华民族现代文明中的独特作用，在时代新文化建设中的现实意义，利用诗词进行素质教育、德育教育，智力教育、美学教育，把推动中华诗教高质量发展列入《 “十四五”时期中华诗词发展规划》，实现新形势下诗教工作外延式、内涵式和高质量发展，进而明确了每位诗词工作者的时代使命。

　　在《诗词万水架心桥》中，他从中华诗词的历史性、传统性、民族性入手，深刻地阐述了“中华诗词能够强化中华民族共同体意识”的内在根据，对我们的民族认同感、自豪感、自信心，以及其中所包含的理想抱负、家国情怀、传统美德、自强不息等等，娓娓道来，使人信服中华诗词在凝铸民族共同体意识上所发挥的特有作用。

　　周文彰希望通过普及诗词教育，引导更多的人了解诗词、喜爱诗词，培养新一代的诗词创作者和传承者。《在大学生中开展诗词教育》一文，提出在大学生中开展诗词教育的四方面意义：有利于他们增强文化自信、增强家国情怀、促进艺术创作和审美能力的全面发展、提高母语的阅读运用。这些话，饱含他对中华诗词传承的期望、对肩负时代责任的担当与实践。

　　本书所选文章既独立成篇，又形成体系；既有理论性、学术性，又有实践性和可操作性，对其他各类社团的会长们也是富有启发借鉴价值的。