□何勇

　　5月11日，西安科技大学官网发布情况通报：5月9日，网络出现关于我校教师更改考试成绩有关信息后，学校高度重视，第一时间成立工作专班，全面深入开展调查核实。针对反映问题，学校将本着不回避、不遮掩的态度，严查到底。对于违纪违规行为，学校将依据调查结果严肃追究相关责任人责任，绝不姑息。（5月11日 央视网）

　　成绩是学生考出来的，不是家长“闹”出来的。学生期末考试成绩不合格，“有背景”的家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由，对高校、对老师“闹”一“闹”，高校就答应和满足这个修改学生成绩的离谱要求。高校这种不讲原则的荒唐做法，实质上是高等教育的巨大悲哀。公平公正是教育的核心价值之一，关乎教育公信力。大学生成绩按“闹”修改，直接破坏了教育公平性、公正性，损害了其他大学生权益，也挑战了大学评价体系的严肃性和权威性，败坏了大学风气。

　　从法律角度说，大学生成绩按“闹”修改，属于弄虚作假行为，涉嫌违规操作。教育部制定的《普通高等学校学生管理规定》第十八条规定：“学校应当健全学生学业成绩和学籍档案管理制度，真实、完整地记载、出具学生学业成绩，对通过补考、重修获得的成绩，应当予以标注。”教育部在2019年印发的《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》也要求，严把考试和毕业关。

　　实际上，成绩按“闹”修改是大学生跑分要分现象的升级版。近年来，大学生内卷现象越来越严重，考试成绩不仅直接关系到学生能否顺利拿到毕业证，还关系到学生保送研究生、出国申请，使得跑分要分现象在大学校园十分盛行。2011年，南京一所教育部直属重点大学的教师杨华（化名），给学生打完“测量学”的考试分数后，受到一名学生的持续威胁，要求老师提高其考试分数。2013年，中国青年报一项调查显示，71.1%的受访者坦言自己上大学时身边有过学生向老师要分的现象，41.1%的受访者感觉答应给学生加分的老师很多。

　　教育家、浙江大学原校长竺可桢曾告诫师生：“大学是社会之光，不应随波逐流”，“大学犹之海上之灯塔，吾人不能于此时降落道德之标准也”。坚决维护教育的公平性和公正性，必须终结学生成绩按“闹”修改的离谱行为，切实遏制学生跑分要分现象。既要处理向“有背景”学生家长低头的学校院系领导和老师，也要处分通过“闹”达到改分目的的学生，还要将“有背景”的学生家长的“闹”的行为通报给其所在单位，交由有关部门予以处理，让“闹”者不但得不到好成绩，还得付出沉重代价。另外，高校可以通过建立专家考评委员会，统一制定课程考核标准，共同评定学生成绩，公正地评判和考核学生。