“双减”成为了社会各界广泛关注的焦点，如何切实落实国家“双减”政策，保障学生身心健康成长呢？
19中坚持“全面育人，育全面发展的人”的办学理念， 鼓励老师们创新作业形式，让作业具有开放性，探究性，发挥更大的育人功效，学校围绕如何布置作业和如何批改作业进行了深入地研究和实践， 教师针对学生的不同层次，优化结构，分层设计，创设多种展示作业的形式和分层作业，让作业成为学生展示自己，发展自己的机会，让作业成为美好生活的一部分，并在此基础上形成了具有19中特色的“双减”作业。
“错题本”是学校特色作业，是每天各学科的作业必留内容，“清光错题，超越自我”，这项作业体现了师生认真学习的态度和追求卓越的精神，也是学生及时反思和查漏补缺的有效途径。
学校在遵循个性化作业设计原则的同时，针对学生具体情况，通过学生喜爱的形式在教学中尝试实施作业的个性化布置，对作业量、作业难度和作业方式做适当的调整，力争让每个学生在适合自己的作业中每天进步一点点，获得轻松、愉快、满足的心理体验。通过多措并举，形成一种课堂专注——作业高效——睡眠充足的良好学习循环，遵循学生成长规律，回归教育本质，确保每一名学生身心健康发展。
