劳动的最大特征，就是动手实践。以厨房劳动为例，即便是一些年龄比较小的学龄前孩子，也可以有意识地引导他帮助父母淘米、打鸡蛋、剥豆子等等，然后根据孩子年龄的增长，动手能力的增强，逐渐加大劳动的难度，帮助孩子掌握更多的劳动技能，也逐渐培养热爱劳动的意识。说到底，劳动是劳动，游戏是游戏，如果劳动教育类玩具的热销，被当成了培养孩子劳动意识和劳动能力的利器，那可能是一种误入歧途，是需要引起我们注意的。——苑广阔