本报讯（记者 安迪）教育教学质量是一所学校的命脉和根基，其教师特别是青年教师的专业素养、课堂教学水平，往往决定着学校教育教学质量的真实评价。连日来，为持续夯实教学基本功，提升教师专业素养、课堂教学水平和协同育人能力，石家庄市多个中小学校锚定教学出实招，努力推动学校教育教学质量稳步提升。

　　东三教小学推出了“学科特色板书设计”展示活动。此次板书设计展示，将数学、语文、英语、美术等多个学科的教学智慧融入方寸黑板之间，让全校青年教师在擅长的领域深耕细作、增强职业自信，实现了“思维可视，深度教研”的目标。同时，这些优秀作品也为全校教师提供了宝贵的“教学模板”，真正实现了“一人展示，全员受益”的互学互鉴初衷。

　　维明西路小学西校集中开展了中青年教师评优课评比活动。本次评优课评比，覆盖语文、数学等多个学科，涵盖1至6年级，共有46位教师参赛。为迎接此次课堂评比，参赛教师深挖教材内涵，精心设计教学环节，将趣味互动与知识传授有机结合，充分展现出扎实的专业能力与创新的教学思路。通过评优课评比，不仅助力了教师专业能力提升，更推动了学校教育教学质量稳步提升。

　　智能时代，教师如何借助AI赋能教学？日前，五里庄小学特邀AI教学实战经验丰富的赵翔宇老师，对全校教师开展了“AI赋能教学”专项培训。培训围绕基础实操、场景应用、工具落地、实践转化有序推进，通过演示讲解、实操演练，指导教师掌握大模型素材处理、教学场景适配等核心技能，梳理主流工具实操路径与使用方法，同时引导教师结合学科整理专属应用清单，推动技术转化为教学实效，进而为课堂注入新活力。

　　火车跑得快，全靠车头带。中山西路小学、曙光小学则是围绕“班主任工作一招先”主题，举办了学区班主任经验分享沙龙。现场，两校多位班主任亮“绝活”，依次分享了各自在家校协同、学生心理关怀、巧解班级小纠纷等方面的独到“一招”，有效助推了班主任队伍专业化发展。

　　石家庄市第九十九中学发起成立班主任互助小组，旨在通过互学共研、经验共享，形成“老带新、共成长”的良好生态。成立仪式上，九十九中公布分组名单并举行了首次交流。其间，各小组围绕班级管理、家校沟通等展开了热烈讨论。学校党支部书记、校长张进辉期望互助小组能成为全体班主任学习研讨的阵地与情感支持的港湾，为学校高质量发展贡献力量。

　　提升教育教学质量，校际交流研讨也必不可少。12月16日，新华区第三片区科学学科联合教研活动在党家庄学校举行。此次联合教研，其主题为“实验教学与实践创新”。活动现场，优质课例与深度研讨交织碰撞，党家庄学校、北新街小学、柏林南路小学教师执教的实验课展现出扎实的教学功底与严谨的教研态度，为提升课堂教学质量注入新动能。