□舒爱民

　　有老年人在老年大学报名了“中医养生课”，原本只是学习健康知识，结果在上了几节课后就被推销购买保健品，花费了数万元。作为学习和社交的重要平台，老年大学备受老年群体青睐。然而，一些不法商家利用老年人的信任，将老年大学当成推销商品的“大卖场”。（5月18日《经济日报》）

　　近日，某地老年大学“中医养生课”变身为保健品推销会的新闻引发热议。老年人在课堂上本应学习健康知识，却在诱导下花费数万元购买无效产品，这一事件折射出老年教育领域乱象丛生，公益本真被商业利益侵蚀的严峻现实。老年大学本应是“老有所学”的精神家园，如今却沦为不法商家攫取利益的“卖场”，不仅侵害老年人权益，更背离了老龄教育的初心。

　　老年大学设立的初衷在于满足老年人精神文化需求，通过知识传授、社交互动促进身心健康。然而，部分民办机构将课程异化为商品推销的“外壳”，以“免费体验”“名师授课”为诱饵，实则通过情感绑架、虚假宣传诱导消费。当课堂变成“带货直播间”，教育的尊严与价值何在？老年人满怀求知热情而来，却陷入精心设计的商业陷阱，这种欺骗不仅造成经济损失，更伤害了他们对社会的信任。

　　乱象背后的根源，在于供需矛盾与监管缺位的恶性循环。数据显示，全国老年大学仅能满足8%的需求，公办资源不足催生民办机构野蛮生长。在逐利动机驱动下，部分机构无视教育本质，将老年人信息闭塞、防范意识薄弱的特点转化为“收割”工具。同时，监管体系滞后导致资质审核同样滞后，课程内容、师资标准缺乏规范，虚假宣传难以追责，形成“取证难、维权难”的恶性循环。供需失衡与监管缺位，共同酿成了老年教育的“灰色地带”。

　　要破解这一困局，需从制度重构与价值回归双管齐下。一方面，亟须建立严格的准入与监管机制。明确老年大学的公益属性，区分公办与民办的办学标准，强制课程备案与师资审查，杜绝“假名师”“伪课程”滥竽充数。多部门联合执法机制应重点打击虚假宣传与诈骗行为，建立“黑名单”制度形成震慑。另一方面，应加大公办资源供给，通过财政补贴降低学费，开发健康管理、法律常识等实用课程，让老年教育回归“增长知识、服务社会”的初衷。

　　此外，社会共治不可或缺，鼓励高校、社区提供公益课程，增强老年人信息辨别能力，方能压缩商业欺诈的生存空间。

　　老年教育是老龄社会的民生工程，关乎千万老年人的精神福祉。当“银发课堂”沦为“坑老卖场”，损害的不仅是老年人的钱包，更是社会对老龄群体的关怀承诺。唯有以制度筑牢底线，以公益重塑价值，方能让老年大学回归教育本真，成为老年人安放求知热情与晚年幸福的净土。