石家庄第二外国语学校七（20）班 刘羽迪（小记者）

　　寒假里，我有了一个大胆的想法：能不能帮着教练给小冰友们上上课？我问爸爸妈妈，他们很支持。我想，自己已经六年冰龄了，带初次上冰的“小豆豆”应该不是什么难事，我勇敢地把想法发给李教。“好啊，没问题！”李教回复。一晚上我满脑子都是设想的美好场景。

　　周末，我们按时来到冰场，到了教练员办公室，李教一边翻着手里的大本子一边给教练们部署教学内容。我在一旁认真听着、仔细记着，生怕漏掉什么。训练班的内容包括陆地训练和冰上滑行，李教带我直接上冰了。

　　一群五颜六色的“小头盔”们冲了过来，他们高兴地滑着、笑着、喊着，像一群欢快的小鸟“叽叽喳喳”地围在我们身边。李教向他们介绍我：“她是今天的助教，也是我最好的学生，打过专业比赛。姓刘，你们可以叫她姐姐或者——”“刘老师好！”有个小冰友直接喊出来了，那一刻我开心极了。

　　开始分组练习了，一不留神，我带的几个“小豆豆”就快挤成一团了。我回忆着以前李教上课时的样子，提高了嗓门喊着，不一会儿我就觉得自己的嗓子快冒烟了，可“小豆豆”们都沉浸在自己的冰上世界里，不理我。

　　我擦了擦汗，望向远处的大挂表，怎么才上了半节课？李教这些年是怎么熬过来的？我开始回想，并学着李教的样子，弯下腰和“小豆豆”们平视，确认他们能听清、听懂我说的每句话。渐渐地，他们对我的指导有了回应：点点头、拉拉手，甚至我还听到了一句：“谢谢刘老师！”

　　在下课时，这些小学员们不断的掌声和欢笑声是我听到的最美的旋律。

　　编辑点评：有句老话叫：读万卷书不如行万里路。我们预设的各种场景，有时候在事实面前不堪一击。小作者通过自己经历的一件事情，说出了这个道理。作文的场景描写和对话描写都不错。