承德兴隆县六道河中学十一年前是一所极为普通的农村薄弱中学，学生辍学率高，优秀生源大量外流，学校面临撤并。但就是这样一所名不见经传、偏居四处环山的农村初中，近年来却创造了一个教育奇迹：凭借其先进的教育教学理念和一流的教育教学成绩，迅速由教育教学双差校，一跃成为初中教育教学改革的样板校，中国农村改革的模范校，开拓出一条普通中学提高教学质量的新途径，成为近年来全国教育教学改革中涌现出的新典型。

　　2009年10月六道河中学进行了全方位的教育教学改革，以“严以治校、苦中求索、优在创新、以爱育爱”为办学宗旨，坚持“让教育充满智慧，用智慧育人，育智慧人才”的办学理念，形成了以“智慧素养教育”为主体，以“中华传统教育、课堂改革”为两翼的办学特色。

　　智慧素养教育，就是给予学生以智慧，以教师的智慧激发学生的智慧潜能。“智慧管理、智慧德育、智慧课程、智慧教学、智慧评价、智慧培训”是智慧素养教育的六大体系。形成了管理和顺、德育和美、课堂和乐、课程和悦、评价和畅、培训和融的六道“和”文化。智慧管理是“以做事求和，以和求顺”为精髓，以“人和、利和、物和、心和”为主要内容；在管理中体现以人为本，渗透“和”的精神、“家”的理念，以“情感+制度+人格”为基本管理模式，形成智慧管理的“和顺”文化。

　　“主体育人、课程育人、读书育人、国学育人、自我育人、文化育人”是智慧德育的六道育人体系。读书育人是学校育人体系的重要组成部分;智慧教学是增智生慧，让每一个学生都主动参与到学习中来，让学生成为真正的学习主人。在课程构建这一改革的核心环节，学校遵循“构建课程超市,培养智慧少年”的课程理念。“课程开发、课程体系、课程管理、课程时间、课程课时、课程评价”构成了智慧课程的六道彩虹。

　　智慧评价包括“教职工积分、党员双积分、职称三积分、班主任积分、中层领导积分、学科组年级组积分”六个方面。智慧评价将教师的师德表现、业务能力、科研水平等方面进行综合权衡，不以偏概全，充分调动教师的自主发展动力。

　　智慧培训主要实行菜单式和订单式，实施“走出校门、理念培训、实操引领、同课异构、反思提升”策略。达到全面、个性的发展，最终达到自我实现，从而形成了智慧培训的“和融”文化。

　　六道河中学铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。他们以教书育人为生命，虽呕心沥血，却“衣带渐宽终不悔”！他们以先进的教育理念，一流的教学业绩，使学校一步步走向辉煌！